從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，竇昕《樂(lè)死人的文學(xué)史》讓孩子知其然

現(xiàn)如今，越來(lái)越多的父母注重孩子文史文學(xué)知識(shí)的積累，畢竟文史文學(xué)基礎(chǔ)打得好的孩子，不僅在學(xué)習(xí)理解能力方面更有優(yōu)勢(shì)，日常生活中的談吐氣質(zhì)也不一樣。這就不得不提到竇昕的《樂(lè)死人的文學(xué)史》作品了，它用獨(dú)有的大語(yǔ)文理念、獨(dú)特的文學(xué)文史視角，以及幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和精美的插畫(huà)，讓孩子的文史文學(xué)學(xué)習(xí)更有趣、更有效、更通透，受到了廣大父母的認(rèn)可。

《樂(lè)死人的文學(xué)史》以時(shí)間為線索，分別覆蓋了魏晉、唐、宋、元明清四個(gè)時(shí)期，包括了春秋、戰(zhàn)國(guó)、兩漢、魏晉、唐、宋、元明清八本書(shū)，讓孩子不會(huì)落下任何一個(gè)朝代的歷史故事。和市場(chǎng)上的其他類書(shū)籍比起來(lái)，《樂(lè)死人的文學(xué)史》很有優(yōu)勢(shì)，一是竇昕團(tuán)隊(duì)在撰寫(xiě)書(shū)籍的時(shí)候是以人物為緯的，每篇文章介紹一位文學(xué)家，能幫助小讀者了解這位文學(xué)家的人生經(jīng)歷，代表作品，性格特點(diǎn)，對(duì)這個(gè)人物形成一個(gè)比較突出的印象，比較完整的認(rèn)識(shí)；二則是以時(shí)間為軸。整本書(shū)里的文學(xué)家，都是按時(shí)間先后決定出場(chǎng)順序。

除此之外，為了幫助孩子更通透的讀懂文史文學(xué)，《樂(lè)死人的文學(xué)史》里面每一篇文章還分為了背景介紹、人物生平、作品賞析、知識(shí)拓展四個(gè)大板塊。而人物生平這一板塊又分為了牛人時(shí)間軸、TA這一輩子，超級(jí)訪談，特別推薦，文苑雜談，歡樂(lè)谷，七嘴八舌等板塊，讓孩子不僅可以了解名著的各類信息， 還可以深入了解名著中經(jīng)典人物的性格特點(diǎn)；并通過(guò)對(duì)話、漫畫(huà)等生動(dòng)有趣的形式，讓他們可以輕松愉快地了解詩(shī)詞、文學(xué)名著背后的故事。

真正從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，多角度、多視角詮釋青少年文學(xué)中經(jīng)典、精華的部分，竇昕的《樂(lè)死人的文學(xué)史》可以說(shuō)是做到了！它是一座歷史和文學(xué)間的橋梁，既能讓孩子領(lǐng)略到中華文化的博大精深，也能提升孩子的格局。

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責(zé)編：李剛

一審：李剛

二審：熊敏

三審：羅曦

來(lái)源：冷水江市融媒體中心