教育部和省政府聯(lián)合發(fā)文 整省推進(jìn)湖南職業(yè)教育現(xiàn)代化 服務(wù)“三高四新”戰(zhàn)略

完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合，實(shí)施職業(yè)教育“楚怡”行動(dòng)計(jì)劃……記者10月13日從省教育廳獲悉，《教育部湖南省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化服務(wù)“三高四新”戰(zhàn)略的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）已出臺(tái)。

據(jù)介紹，出臺(tái)該《意見》旨在通過(guò)部省共建，支持湖南率先建立服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的職業(yè)教育制度和模式，為我省充分發(fā)揮“一帶一部”區(qū)位優(yōu)勢(shì)、大力實(shí)施“三高四新”戰(zhàn)略、走在中部崛起前列提供技術(shù)技能人才支撐，將我省建設(shè)成為職業(yè)教育集約集群發(fā)展標(biāo)桿、產(chǎn)教協(xié)同創(chuàng)新標(biāo)桿、鑄魂強(qiáng)能育人標(biāo)桿、服務(wù)區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展標(biāo)桿，為辦好新時(shí)代職業(yè)教育提供湖南經(jīng)驗(yàn)和模式。

完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系

完善的職業(yè)教育體系是培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才的關(guān)鍵。《意見》提出，要擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)中職學(xué)位供給，實(shí)施?？聘呗毥逃厣l(fā)展工程，推動(dòng)具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)有條件的普通高校開辦應(yīng)用技術(shù)類型專業(yè)或課程，開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)。

每個(gè)市州重點(diǎn)辦好若干所對(duì)接區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)的示范性公辦中等職業(yè)學(xué)校，縣市辦好1所以上公辦中等職業(yè)學(xué)校。打破普通高中和中職學(xué)校學(xué)籍限制，允許符合條件的中職學(xué)校與普通高中學(xué)分互認(rèn)，促進(jìn)高中階段教育普職融通。

同時(shí)，制定職業(yè)教育考試招生改革實(shí)施方案，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法，并根據(jù)職業(yè)教育人才培養(yǎng)特點(diǎn)調(diào)整優(yōu)化文化素質(zhì)考試內(nèi)容與要求。

深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合

深化產(chǎn)教融合是提升職業(yè)教育水平的重要路徑?！兑庖姟分赋?，支持校企共建特色專業(yè)群，建設(shè)一批省級(jí)高水平專業(yè)群。

鼓勵(lì)支持市州、縣市區(qū)在產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)職教城（基地）或布局職業(yè)院校，逐步使職業(yè)院校向城市、園區(qū)集中。建設(shè)3—5個(gè)省級(jí)產(chǎn)教融合型城市，創(chuàng)建1—2個(gè)國(guó)家產(chǎn)教融合型城市，建設(shè)培育500家左右產(chǎn)教融合型企業(yè)。

鼓勵(lì)有條件的市州、縣市區(qū)和學(xué)校舉辦者探索推進(jìn)職業(yè)院校股份制、混合所有制改革。建設(shè)30個(gè)示范性職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）和一批產(chǎn)業(yè)學(xué)院，10個(gè)左右省級(jí)校企合作公共實(shí)訓(xùn)基地。

實(shí)施職業(yè)教育“楚怡”行動(dòng)計(jì)劃

傳承楚怡職教傳統(tǒng)。傳承發(fā)揚(yáng)“愛(ài)國(guó)、求知、創(chuàng)業(yè)、興工”的楚怡職教傳統(tǒng)，創(chuàng)建楚怡智庫(kù)，研究新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展理念、體制機(jī)制和模式，為湖南職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供決策參考。開設(shè)湖湘楚怡職教大講堂，定期舉辦楚怡職教論壇，培育一批楚怡職教傳統(tǒng)傳承人。建設(shè)楚怡職業(yè)教育博物館和楚怡職業(yè)教育新化傳承基地。

依托省級(jí)卓越職業(yè)院校，打造一批楚怡品牌中職學(xué)校和高職院校。出臺(tái)配套支持政策，扎實(shí)推進(jìn)“雙高計(jì)劃”。湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院按規(guī)定和程序更名，支持新化縣楚怡工業(yè)學(xué)校建設(shè)，延續(xù)楚怡工業(yè)學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)。

培養(yǎng)新時(shí)代“湖湘工匠”

國(guó)家建設(shè)需要大國(guó)工匠?！兑庖姟分赋?，支持職業(yè)院校深化與行業(yè)企業(yè)、村鎮(zhèn)、社區(qū)合作，建設(shè)一批聯(lián)合培養(yǎng)基地，培養(yǎng)一大批“湖湘工匠”。

根據(jù)湖湘工匠能力結(jié)構(gòu)，推動(dòng)職業(yè)院校分級(jí)分類制定教學(xué)、管理、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教師發(fā)展、質(zhì)量評(píng)價(jià)等標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合1+X證書制度試點(diǎn)，推動(dòng)職業(yè)院校將職業(yè)技能等級(jí)證書標(biāo)準(zhǔn)融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。

同時(shí)，以教育信息化2.0試點(diǎn)省為契機(jī)，對(duì)接湖湘工匠培養(yǎng)要求，建設(shè)100個(gè)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、2000門精品在線課程、100個(gè)省級(jí)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心、30個(gè)湖湘特色數(shù)字博物館。

增強(qiáng)服務(wù)實(shí)施“三高四新”戰(zhàn)略能力

根據(jù)湖南“一核三極四帶多點(diǎn)”產(chǎn)業(yè)布局，繪制職業(yè)教育功能布局地圖，推動(dòng)職業(yè)院校辦學(xué)定位與主體功能區(qū)戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略深度對(duì)接，建設(shè)“院校集群+功能板塊”“專業(yè)集群+產(chǎn)業(yè)鏈”的產(chǎn)教融合生態(tài)系統(tǒng)。

打造職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興“湖南樣板”。鼓勵(lì)支持職業(yè)院校深度對(duì)接湖南鄉(xiāng)村振興三個(gè)“百千萬(wàn)”工程和六大強(qiáng)農(nóng)行動(dòng)，深入推進(jìn)“技能+就業(yè)幫扶”“技能+產(chǎn)業(yè)幫扶”等，助力湖南從農(nóng)業(yè)大省向農(nóng)業(yè)強(qiáng)省轉(zhuǎn)變。

此外，我省還將加強(qiáng)和擴(kuò)大職業(yè)教育國(guó)際交流合作，組建職業(yè)教育協(xié)同湘企湘品“走出去”合作聯(lián)盟，在國(guó)（境）外重點(diǎn)建設(shè)一批技術(shù)技能人才培養(yǎng)基地和海外員工培訓(xùn)中心，助推企業(yè)“抱團(tuán)出?！薄?/p>

責(zé)編：楊雅婷

來(lái)源：湖南日?qǐng)?bào)