“雙減”政策落實(shí)，家校還需合力

為讓學(xué)生學(xué)習(xí)在校園內(nèi)“吃飽”“吃好”，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，我省近日出臺(tái)了《湖南省減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》。家長(zhǎng)、校長(zhǎng)對(duì)此有什么反響？10月17日，記者就此進(jìn)行了采訪。

家長(zhǎng)：歡迎“雙減”，期待學(xué)校教育質(zhì)量提升

10月16日早上9時(shí)，長(zhǎng)沙市民陳麗帶著孩子來到湖南省博物館參觀。她說：“現(xiàn)在周末時(shí)間很充裕，帶孩子到博物館看看，既能放松放松，也能增長(zhǎng)見識(shí)。”

陳麗的孩子正上小學(xué)三年級(jí)，以前她經(jīng)常聽別人提起“小學(xué)三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折，作業(yè)會(huì)越來越多，做作業(yè)到晚上10點(diǎn)是常有的事”，沒想到現(xiàn)在“雙減”政策出臺(tái)，孩子的作業(yè)在學(xué)校課后服務(wù)階段就能完成。“那種家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)‘雞飛狗跳’的時(shí)代不復(fù)存在了，幸福感滿滿。”

記者采訪發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長(zhǎng)都對(duì)“雙減”政策持歡迎態(tài)度，他們認(rèn)為把周末還給孩子，能讓孩子們有更多時(shí)間親近大自然，學(xué)學(xué)喜歡的藝術(shù)、體育等項(xiàng)目，或是去博物館、科技館、公園這些孩子們愛去的地方。這些不僅有利于他們的身心健康，也可以提升他們的全面素質(zhì)。

不過，也有少數(shù)家長(zhǎng)有些擔(dān)心。長(zhǎng)沙市民歐陽先生的孩子今年讀初二，“孩子明年就要參加中考了，現(xiàn)在每天作業(yè)量很少。雖然‘雙減’政策中要求初中學(xué)業(yè)水平考試須防止偏題、怪題、難題，但不補(bǔ)課，總擔(dān)心孩子將來考不好?！?/p>

家長(zhǎng)們表示，希望“雙減”政策能執(zhí)行到位，更希望學(xué)校進(jìn)一步提升教學(xué)水平，讓孩子在學(xué)校就能學(xué)好。

校長(zhǎng)：“加減”結(jié)合，打好“組合拳”

“課堂教學(xué)效率提高了，學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)、考試壓力才能減輕，這才是‘雙減’的目的。”長(zhǎng)沙市開福區(qū)第一中學(xué)校長(zhǎng)阮南陽介紹，學(xué)校正研究推進(jìn)“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)改革行動(dòng)，以提升教師教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣，扭轉(zhuǎn)“教師只關(guān)注教，而學(xué)生不是真學(xué)”的課堂被動(dòng)局面，從而提高課堂教學(xué)效率。

如何合理安排作業(yè)也成為各個(gè)學(xué)校關(guān)注的熱點(diǎn)。在臨武縣第三中學(xué)，學(xué)校對(duì)課堂作業(yè)和周末作業(yè)優(yōu)化布置進(jìn)行了集體研討，加強(qiáng)作業(yè)研究，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，不讓學(xué)生成為刷題機(jī)器。在為學(xué)生“減”作業(yè)的同時(shí)，老師加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)與探討，針對(duì)不同年級(jí)不同學(xué)科設(shè)計(jì)作業(yè)，側(cè)重對(duì)學(xué)生素養(yǎng)和能力的提高，確保學(xué)生每天做“有效”的作業(yè)。

“課后服務(wù)不僅只有作業(yè)輔導(dǎo)，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)?！卑不h第一芙蓉學(xué)校校長(zhǎng)廖耀南認(rèn)為，“雙減”之下，學(xué)校還要做好學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的“加”法。記者了解到，該校課后服務(wù)內(nèi)容包括機(jī)器人、舞蹈、武術(shù)、籃球等40多個(gè)興趣班，供學(xué)生自主選擇，還根據(jù)“安化黑茶”地域品牌特色打造了“茶道文化”，從茶的歷史、茶的制作、茶的禮儀、茶的文化、茶的故事等方面進(jìn)行“茶道”教育。

多位校長(zhǎng)在接受記者采訪時(shí)表示，“雙減”政策需要家校形成合力。家長(zhǎng)要著眼于孩子的身心健康發(fā)展，保持良好心態(tài)，不斷更新教育理念，重視“五育并舉”，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

責(zé)編：楊雅婷

來源：湖南日?qǐng)?bào)