學業(yè)評價大數(shù)據(jù)“給學生精準畫像”

本報訊（記者 張利軍 通訊員 楊哲）大屏上實時顯示在校生人數(shù)，院系、專業(yè)、班級，以及消費、圖書借閱等信息；輸入學生學號，馬上查詢學生各科成績、圖書館學習時長、日均運動時長以及綜合評價等情況……近日，在許昌學院信息工程學院，記者通過“智慧大屏”看到這樣一幕幕。

當前，大數(shù)據(jù)正成為推動教育系統(tǒng)創(chuàng)新與變革的科學力量。如何利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，讓教育教學活動更智慧、教育評價評估更合理，是目前很多高校和研究人員面臨的一項重要課題。

“給學生精準畫像”平臺，是許昌學院“大數(shù)據(jù)視域下基于畫像技術(shù)的高校學生學業(yè)評價機制研究與實踐”項目的階段性研究成果。2020年1月，該項目獲批河南省教育教學改革重大項目立項，推動高校學生評價理論和大數(shù)據(jù)學生畫像技術(shù)融合起來，對學生學習過程與學業(yè)成績進行全方位“掃描”，實現(xiàn)對大學生知識、能力、素質(zhì)的動態(tài)和綜合評價。

“我們通過收集分析學習成績、第二課堂等數(shù)據(jù)等進行學生‘畫像’，并逐步應用于學生學業(yè)評價、預警、評優(yōu)評先，追蹤畢業(yè)生去向和專業(yè)課程等方面，為全面培養(yǎng)學生提供可視化幫助?！痹S昌學院科研處處長杜根遠說。

比如，當學生學習成績落后或?qū)W習出現(xiàn)問題時，系統(tǒng)會在其登錄后自動彈出學業(yè)預警信息，幫助學生及時改變和調(diào)整。同時，系統(tǒng)還會從“導學、助學、督學”3個方面進行引導和幫扶，直至預警取消。通過大數(shù)據(jù)自動生成學生整體發(fā)展“畫像”，學生在校期間的轉(zhuǎn)變、發(fā)展、提升一目了然。

本著“以學生為中心”的教育理念，許昌學院構(gòu)建起以大學生核心素養(yǎng)為內(nèi)容的學業(yè)評價框架，從知識、能力、價值等維度重構(gòu)大學生學業(yè)評價體系，實施過程性考核、鼓勵性評價，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，激發(fā)學生學習主動性和自覺性，構(gòu)建良好師生關(guān)系，全面提高學校教育教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

“項目的研究借助大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)，對學生的學業(yè)進行全過程全方位記錄、分析和評估，聚合育人資源、創(chuàng)新育人機制，進一步探索推進‘三全育人’綜合改革，對學校人才培養(yǎng)工作和學生自身全面發(fā)展發(fā)揮積極作用?！表椖恐鞒秩恕⒃S昌學院院長岳修峰表示。

責編：康玉潔

來源：中國教育報