“考試”變“游戲” “雙減”下首個期末湖南這樣“考”

湖南文明網(wǎng)記者 李意一 綜合報道

為“雙減”政策進(jìn)一步落實，切實降低學(xué)生考試壓力，教育部明確強(qiáng)調(diào)小學(xué)一二年級不進(jìn)行紙筆考試，那么，老師和家長要如何掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況呢？近日，湖南各地的小學(xué)都在進(jìn)行一場特殊的無紙筆考試，用“趣味游戲”替代“期末考卷”，檢測孩子們的綜合素質(zhì)，讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中評！

長沙：檢測變身“游藝園” 考分變成“楓葉蝶”

參加游藝測評的“跳跳虎”們。

為深入落實“雙減”政策，長沙市雨花區(qū)教育局啟動一二年級游藝性評價改革，成立了低年級游藝測評活動設(shè)計攻關(guān)小組，圍繞課標(biāo)要求研發(fā)并出臺了《雨花區(qū)低年級游藝測評工作指南》。楓樹山大橋小學(xué)依據(jù)指南，從孩子們喜歡的卡通形象“跳跳虎”入手，結(jié)合學(xué)校的“楓葉蝶”評價進(jìn)行主題設(shè)計，簡單的分?jǐn)?shù)評價轉(zhuǎn)變?yōu)樾螒B(tài)不一的“楓葉蝶”評價，為一二年級的學(xué)生開展了一次別開生面的游藝測評。

孩子們佩戴著特制的“虎頭帽”來進(jìn)行“蝶娃爭章”。他們在“時間是小馬車”的音樂聲中來認(rèn)讀鐘表；在“跳跳虎為楓橋點燈”環(huán)節(jié)中溫習(xí)本學(xué)期所學(xué)詞語；在柯爾文手勢的音符密碼中穿越楓葉橋，在律動中感受音樂；“小可愛們”在一分鐘里比拼跳繩，一個個“楓葉蝶”落在孩子們高昂的斗志里，一張張陽光燦爛的笑臉迸發(fā)出“美”的活力。孩子們最后還在“福滿堂”教室，隨機(jī)抽取新年祝福語，送祝福，拍合影……原來孩子們的期末考試還能這么“玩”！

郴州：“雙減”知趣園 “游考”收獲多

臨武縣六完小一、二年級期末綜合趣味“游考”活動現(xiàn)場。

“媽媽，快看我‘游考’闖關(guān)得了20顆星，里面的闖關(guān)游戲可好玩了！”1月6日下午，剛出校門的郴州市臨武縣六完小一年級學(xué)生文騰逸迫不及待地向媽媽炫耀自己的“大豐收”。

為了進(jìn)一步落實“雙減”政策，全面貫徹義務(wù)教育階段一、二年級無紙化考試規(guī)定，創(chuàng)新學(xué)生評價方式，1月5日至6日該校組織一、二年級學(xué)生進(jìn)行了為期兩天的期末綜合趣味“游考”活動，對本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了綜合測評。

本次活動以游戲闖關(guān)形式，將本學(xué)期的學(xué)科知識、實踐技能滲透到各種游藝探險活動中，精心設(shè)計了“交朋友”字卡、“采蘑菇”詞卡、“連連看”句卡、“小舞臺”段卡、“計算木星”“智慧水星”“火眼金星”等知趣闖關(guān)項目。各關(guān)卡的守關(guān)老師則根據(jù)每個孩子的闖關(guān)表現(xiàn)給予相應(yīng)的項目星級評定。活動現(xiàn)場，孩子們或聲情并茂地背誦經(jīng)典，或奇思妙想地擺圖成畫，或胸有成竹地連詞造句，或爭分奪秒地報數(shù)搶答……一個個興趣盎然，激情滿滿。一些趣問、趣答、趣演更是惹得現(xiàn)場師生歡聲不斷。

株洲：“五彩”活動助“雙減” 趣味游戲“玩”期末

學(xué)生一起畫畫。

“這樣的‘期末考試’太有趣了！下個學(xué)期我要更認(rèn)真學(xué)習(xí)，拿更多的獎?wù)拢　?月7日，在株洲市天元區(qū)隆興小學(xué)開展的嘉年華游園闖關(guān)活動上，一年級學(xué)生趙景钖“打通關(guān)”后，興奮地?fù)]著印滿獎?wù)碌目ㄆ屯瑢W(xué)、老師分享自己的心情。

為貫徹落實“雙減”政策，扎實做好“雙減”工作，隆興小學(xué)開展嘉年華游園闖關(guān)活動，將必須掌握的知識設(shè)計到情景游戲中，希望學(xué)生能夠運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)的知識，闖關(guān)集獎?wù)聝丢劊ㄟ^各式各樣的活動體會學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

在各類闖關(guān)游戲中，既有“單槍匹馬”勇敢上陣的，也有和同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的，還有挑戰(zhàn)“打擂”的，都能讓學(xué)生在游戲中開動腦筋、主動思考。在音樂類闖關(guān)游戲中，除了能在“點歌臺”中唱課堂學(xué)到的歌曲，還有一片藝術(shù)小天地擺放著架子鼓、鋼琴、古箏等樂器和麥克風(fēng)，提供小舞臺，讓學(xué)生展示自我。

作者：李意一

責(zé)編：盧智彬

來源：湖南文明網(wǎng)