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短視頻成孩子暑期沉迷“新選擇”:不想學(xué)習(xí)想當(dāng)網(wǎng)紅

2022-08-04 16:44:42 法治日報(bào)

今年暑假,家住天津市河?xùn)|區(qū)的馬女士遇到件煩心事:“孩子作業(yè)不寫,天天在家刷短視頻,怎么說也不聽?!睘榉奖慵倚B?lián)系,馬女士給即將上初一的孩子買了部新手機(jī),并明確告訴孩子不能下載網(wǎng)絡(luò)游戲,可沒想到孩子對刷短視頻上了癮,一有空就抱著手機(jī),有時(shí)連刷3個(gè)小時(shí)都不停手。

馬女士對此十分焦慮:“短視頻內(nèi)容五花八門,孩子又沒什么分辨能力,這樣下去學(xué)習(xí)成績肯定要下降。但孩子似乎已經(jīng)沉迷其中,怎么勸都不聽,一說收手機(jī)就感覺要和我‘拼命’?!倍铖R女士擔(dān)心的事,一些主播常說的網(wǎng)言網(wǎng)語也被孩子學(xué)了去,有些聽上去十分粗俗,有些干脆直接就是罵人的話。

《法治日報(bào)》記者近日在調(diào)查采訪中發(fā)現(xiàn),雖然現(xiàn)在許多網(wǎng)游都納入了防沉迷系統(tǒng),未成年人的游戲時(shí)間被壓縮、限制,但這并沒有讓孩子不再沉迷手機(jī)、平板等電子產(chǎn)品,短視頻成了很多孩子的暑期“新選擇”。

中國青少年研究中心發(fā)布的《中小學(xué)生短視頻使用特點(diǎn)及其保護(hù)》調(diào)查報(bào)告顯示,使用過短視頻的未成年人有65.6%,20%的青少年“幾乎總是”在看短視頻。雖然各大平臺出臺了青少年模式,但“上有政策,下有對策”,破解密碼、購買賬號等繞過技術(shù)監(jiān)管,對孩子們來說并非難事。

未成年人為何容易沉迷短視頻?沉迷短視頻有何危害?如何解決這一問題?對此,記者進(jìn)行了一線調(diào)查。

未成年人容易上癮 危害大影響價(jià)值觀

“給我點(diǎn)點(diǎn)關(guān)注,帶你們解鎖更多姿勢不迷路。”

“叫我大哥,以后我在學(xué)校罩著你?!?/p>

“不是同一個(gè)時(shí)間,但是同一個(gè)‘撤碩’,來干了奧利給。來我考你們個(gè)問題,知道奧利給是什么嗎,就是屎!”

……

這并非戶外主播在拍段子,而是記者近日在北京市朝陽區(qū)的一家餐館內(nèi)見到的一幕:主角不是成年人,而是3個(gè)六七歲的孩子。其中一個(gè)孩子的家長就坐在孩子對面若無其事地玩著手機(jī),似乎對這種事已經(jīng)見怪不怪。

面對詢問,她告訴記者,平時(shí)偶爾給孩子玩下手機(jī),暑期玩的時(shí)間多一些,孩子主要就是玩益智類游戲和看看短視頻,從短視頻中學(xué)到了一些網(wǎng)絡(luò)熱梗,“感覺沒啥大問題,孩子還小,就是圖個(gè)好玩,而且身邊不少孩子也這樣”。

記者采訪北京、天津、山東、安徽等地多位家長了解到,由于當(dāng)下青少年從小生活在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,學(xué)習(xí)、生活都離不開網(wǎng)絡(luò),很容易接觸到短視頻,身邊很多孩子沉迷其中。而隨著暑期來臨,未成年人沉迷短視頻刷屏上癮現(xiàn)象愈發(fā)受到人們關(guān)注。

為何未成年人容易沉迷短視頻?

北京市豐臺區(qū)居民張紅告訴記者,她家孩子從小學(xué)三年級開始,就對家庭和學(xué)校以外的世界有著強(qiáng)烈的探索欲望,平時(shí)會主動找家長要手機(jī)上網(wǎng)搜索資料?!斑@些短視頻直播平臺刷多了,大數(shù)據(jù)推的都是其關(guān)注、喜歡的東西,內(nèi)容豐富、輕松詼諧、時(shí)效性強(qiáng),很多大人刷起短視頻都停不下來,更別說小孩子了?!?/p>

7月18日,在中央網(wǎng)信辦等部門聯(lián)合組織的“清朗·2022年暑期未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”專項(xiàng)行動啟動會上,相關(guān)負(fù)責(zé)人表示:當(dāng)前一些網(wǎng)站平臺的功能設(shè)計(jì)不夠合理,保護(hù)機(jī)制不夠健全,是未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的重要誘因;有的短視頻平臺通過獎(jiǎng)勵(lì)反饋、禮品領(lǐng)取、簽到打卡等功能設(shè)置,讓未成年人深陷其中、不能自拔。

中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認(rèn)為,未成年人沉迷短視頻還有一點(diǎn)關(guān)鍵原因,就是他們的生活特別是暑期生活過于單調(diào)?!霸诔撩远桃曨l的孩子當(dāng)中,農(nóng)村留守兒童占比很高,由于生活中缺少陪伴,他們在短視頻這個(gè)虛擬世界中尋找寄托。此外還有一些孩子是由于意志力不強(qiáng)沉迷于短視頻。”

未成年人沉迷短視頻,危害之大顯而易見。

“你看那些網(wǎng)紅,他們沒讀過什么書,各個(gè)受人喜歡,掙的錢是大學(xué)畢業(yè)生的幾十幾百倍,我現(xiàn)在學(xué)著他們拍視頻做直播,將來肯定要比讀書強(qiáng)得多?!眮碜园不帐∷拗菔械闹袑W(xué)生陳辰告訴記者,他說自己不少同學(xué)也是這么想的。

在首都師范大學(xué)教育學(xué)院教育政策與法律研究院副院長蔡海龍看來,優(yōu)秀的短視頻作品可以作為某種形式的教育資源對青少年的成長和發(fā)展起到積極作用。而長期沉迷于刷短視頻難免會對青少年的身心健康帶來不利影響。

“短視頻中的泛娛樂化傾向可能會影響青少年對主流文化和價(jià)值觀念的認(rèn)同,一些網(wǎng)紅主播的言論可能會誤導(dǎo)青少年的發(fā)展偏離正確的方向。”蔡海龍解釋說,此外,當(dāng)前短視頻平臺普遍使用的個(gè)性化推薦方式還有可能使青少年陷入信息繭房,導(dǎo)致視野狹窄、偏執(zhí)自負(fù),滋生青少年社會問題,嚴(yán)重妨礙個(gè)人正常的社會化過程。

此外,據(jù)公開報(bào)道,一些短視頻、直播平臺中涉及暴力、低俗、軟色情、誘導(dǎo)充值打賞等問題,也嚴(yán)重侵害未成年人合法權(quán)益。

青少年模式易規(guī)避 內(nèi)容匱乏實(shí)用性弱

實(shí)際上,為防止青少年沉迷網(wǎng)絡(luò),很多短視頻平臺都內(nèi)置有青少年模式。在青少年模式下,用戶無法開啟和觀看直播,沒有充值、打賞等入口;在青少年模式外,開播必須實(shí)名,未成年人無法開啟直播,同時(shí),如系統(tǒng)檢測到消費(fèi)賬號疑似未成年人,將立即對賬號彈窗并要求實(shí)名認(rèn)證,用戶拒絕認(rèn)證或認(rèn)證為未成年人后,消費(fèi)將被系統(tǒng)攔截,賬號禁止在App內(nèi)充值。

不可否認(rèn)的是,青少年模式在一定程度上抑制了未成年人對網(wǎng)絡(luò)的沉迷,但現(xiàn)實(shí)中,想要繞過青少年模式的辦法也不少。《中小學(xué)生短視頻使用特點(diǎn)及其保護(hù)》調(diào)查報(bào)告顯示,三成左右的未成年人認(rèn)為多數(shù)短視頻內(nèi)容低俗和認(rèn)為短視頻采用的青少年模式用處不大。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),大部分短視頻平臺的青少年模式需要家長主動開啟,或主動在平臺實(shí)名認(rèn)證是未成年人,每次打開App才會進(jìn)入該模式。假如在短視頻平臺只是觀看視頻、發(fā)布短視頻、購物等,一般無須實(shí)名認(rèn)證,除非是看直播、開直播、收益提現(xiàn)等功能才會強(qiáng)制實(shí)名認(rèn)證。

對于山東省濱州市初二學(xué)生華蓮來說,許多短視頻直播平臺的青少年模式對他來說形同虛設(shè)。

“我的身份信息都是網(wǎng)上買的,用它不僅能注冊短視頻App,還可以不受限制玩網(wǎng)游。有時(shí)候賬號無法登錄了,如果爺爺奶奶在家,我還可以‘借’他們的手機(jī)用驗(yàn)證碼登錄。除非真是家長一對一監(jiān)管那種,否則都可以繞過限制玩網(wǎng)游和刷短視頻?!比A蓮說。

記者在電商平臺進(jìn)行搜索,有很多教授如何解綁青少年模式、破解防沉迷系統(tǒng)的網(wǎng)店。此外,在調(diào)查中記者發(fā)現(xiàn),一些家長并不清楚青少年模式是什么,或是知道了也沒有嘗試使用。還有些未成年人會利用爺爺奶奶的身份信息進(jìn)行注冊,以此規(guī)避未成年限制系統(tǒng)。

“我之前也試用過青少年模式,但App設(shè)置該模式后,我看到的內(nèi)容都是非常低幼化的動畫片,包括學(xué)習(xí)頻道,都是小朋友看的內(nèi)容,而我已經(jīng)15歲了啊?!比A蓮說,在青少年模式之下,是不是該再細(xì)化些、實(shí)現(xiàn)年齡分層,并且內(nèi)容更豐富些,讓未成年人能用、想看。

有測評發(fā)現(xiàn),不少短視頻平臺的青少年內(nèi)容池并沒有特定的年齡針對性,一個(gè)幼兒動畫后緊接著就是一個(gè)高考知識點(diǎn)視頻,這也可能導(dǎo)致青少年模式內(nèi)容池缺乏實(shí)用性。

今年5月9日發(fā)布的《關(guān)于規(guī)范網(wǎng)絡(luò)直播打賞加強(qiáng)未成年人保護(hù)的意見》中提出,優(yōu)化升級青少年模式,網(wǎng)站平臺應(yīng)在現(xiàn)有青少年模式基礎(chǔ)上,進(jìn)一步優(yōu)化產(chǎn)品模式和內(nèi)容呈現(xiàn)方式,持續(xù)增加適合未成年人的直播內(nèi)容供給。

當(dāng)下,一些短視頻平臺也在積極作為:在適齡度上,針對不同年齡的青少年,進(jìn)行了不同的內(nèi)容推薦,用戶開啟青少年模式后,可以自行設(shè)置年齡。比如將年齡設(shè)置為6歲,會刷到各種幼兒動畫和居家安全兒歌等教育內(nèi)容;將年齡設(shè)置為9歲后,會出現(xiàn)各種兒童影視,以及黏土教程、歷史文物科普等學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也有“遇到校園霸凌怎么辦”的實(shí)用性視頻;將年齡設(shè)置為16歲后,被推薦的視頻內(nèi)容就成了籃球?qū)嵱媒坛?、板繪技巧、美食教程等更適宜的內(nèi)容。

運(yùn)用技術(shù)區(qū)分用戶 強(qiáng)制開啟網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管

如何才能讓未成年人從短視頻沉迷中抽身?

在蔡海龍看來,當(dāng)前的短視頻平臺普遍采用“平臺+家長”的監(jiān)管制度,將開啟青少年模式和防沉迷系統(tǒng)的權(quán)限完全交至家長手中,很大程度上限制了防沉迷機(jī)制的實(shí)際效果。

“從根本上來說,對于青少年的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)是一種國家義務(wù),應(yīng)當(dāng)通過監(jiān)管制度的創(chuàng)新進(jìn)一步強(qiáng)化國家的監(jiān)管責(zé)任。例如應(yīng)當(dāng)通過政策和立法,要求短視頻平臺實(shí)行普遍的實(shí)名認(rèn)證機(jī)制,通過人臉識別技術(shù)等手段將未成年人用戶和普通用戶群體區(qū)別開來,然后對所有的未成年人強(qiáng)制開啟網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管模式?!辈毯}堈f。

防止未成年人沉迷短視頻,靠有關(guān)部門加強(qiáng)監(jiān)管還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

中國人民大學(xué)教育學(xué)院副教授周詳說,在家庭教育促進(jìn)法以及未成年人保護(hù)法施行的大背景之下,學(xué)校、家庭、社會需要承擔(dān)起保護(hù)未成年人合理使用網(wǎng)絡(luò)和短視頻、防沉迷的主體責(zé)任。這一工作是一以貫之的,防沉迷只是一種技術(shù)手段,使用技術(shù)和掌握技術(shù)的目的是促進(jìn)青少年更好的發(fā)展。

“但同時(shí)青少年模式下的各種短視頻直播App需要給青少年更多的人文關(guān)懷,開發(fā)更多的適合青少年身心健康的課程和活動。社會組織和學(xué)校也需要給予家長更多的幫助,指導(dǎo)家長多與青少年交流,促進(jìn)家庭和諧,促進(jìn)家校合作?!敝茉斦f。

針對當(dāng)前青少年模式和防沉迷系統(tǒng)在實(shí)施過程中存在的技術(shù)漏洞,蔡海龍建議,企業(yè)應(yīng)當(dāng)積極承擔(dān)起青少年保護(hù)的社會責(zé)任,通過技術(shù)升級進(jìn)一步優(yōu)化和完善防沉迷系統(tǒng)。

“企業(yè)應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步增強(qiáng)青少年模式易用性,提醒家長適時(shí)開啟青少年模式。應(yīng)當(dāng)采取有效措施防止未成年人以游客身份瀏覽、第三方賬號登錄,或者采用卸載重裝、賬號切換等方式逃避監(jiān)管。應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)不同平臺之間的互聯(lián)互通,從整體上來控制未成年人使用短視頻的時(shí)長。還可以通過大數(shù)據(jù)分析用戶行為,識別疑似未成年人用戶,并自動為其切換為青少年模式。”蔡海龍說。

“現(xiàn)在是信息化時(shí)代,要想把年齡稍大一點(diǎn)的孩子完全隔離在沒手機(jī)或者短視頻的‘真空’里是不可能的?!眮碜员本┑募议L張紅說。她認(rèn)為關(guān)注點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在如何去引導(dǎo)孩子,最重要的是看短視頻要有節(jié)制,對孩子刷短視頻的時(shí)間和內(nèi)容有所把控?!凹议L下了班也應(yīng)該少刷短視頻,有很多孩子就是看家長刷他也刷,還有些家長圖省事甚至直接把手機(jī)丟給孩子玩?!?/p>

來自安徽合肥的家長趙軍認(rèn)為,家長應(yīng)當(dāng)從小帶孩子參加一定的戶外、社交活動,培養(yǎng)他們樂意出去玩的性格?!拔铱沼鄷r(shí)間就會和孩子一起出去爬山、逛公園、游泳等,在轉(zhuǎn)移孩子注意力的同時(shí)培養(yǎng)孩子更多有益身心發(fā)展的興趣愛好。你要真讓她刷短視頻她還覺得沒意思呢。”

“如果一個(gè)孩子自主性充分發(fā)展,能夠自律和自我約束,自己找到感興趣的事做,才不會沉迷于短視頻。因此從根本上來說,無論是家長還是老師,要引導(dǎo)孩子培養(yǎng)廣泛的興趣愛好,學(xué)會合理安排時(shí)間,讓網(wǎng)絡(luò)成為有利于自己健康成長的助手?!眱Τ瘯熣f。

責(zé)編:周曉明

來源:法治日報(bào)

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