教育部發(fā)布12個新農科人才培養(yǎng)引導性專業(yè)

教育部官網(wǎng)截圖

　　教育部日前印發(fā)《新農科人才培養(yǎng)引導性專業(yè)指南》，面向糧食安全、生態(tài)文明、智慧農業(yè)、營養(yǎng)與健康、鄉(xiāng)村發(fā)展等五大領域，設置生物育種科學等12個新農科人才培養(yǎng)引導性專業(yè)。引導涉農高校深化農林教育供給側改革，加快布局建設一批具有適應性、引領性的新農科專業(yè)，加快培養(yǎng)急需緊缺農林人才，提升服務國家重大戰(zhàn)略需求和區(qū)域經濟社會發(fā)展能力。

　　在糧食安全領域，指南提出建設生物育種科學、生物育種技術、土地科學與技術三個專業(yè)。其中，生物育種科學專業(yè)面向保障國家糧食安全以及促進農業(yè)高質量發(fā)展的戰(zhàn)略需求，服務現(xiàn)代種業(yè)強國建設，著力解決優(yōu)異品種創(chuàng)制的關鍵科學與“卡脖子”技術問題，全面推進生物育種專業(yè)人才的定向培養(yǎng)，引領中國分子設計育種創(chuàng)新發(fā)展。核心課程包含植物生物育種方向，生物化學、遺傳學、分子生物學、生物信息學、生物統(tǒng)計等。

　　在生態(tài)文明領域，生物質科學與工程、生態(tài)修復學、國家公園建設與管理三個專業(yè)包含其中。國家公園建設與管理專業(yè)圍繞新農科建設“四新”理念，培養(yǎng)具備解決國家公園建設管理瓶頸問題、推進鄉(xiāng)村振興和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、參與全球生態(tài)治理的能力，能夠在國家公園建設和管理領域從事教育、科研、技術研發(fā)及管理等方面工作的跨學科復合型人才。

　　智慧農業(yè)領域中，包含智慧農業(yè)、農業(yè)智能裝備工程兩個專業(yè)。營養(yǎng)與健康領域包含食品營養(yǎng)與健康、獸醫(yī)公共衛(wèi)生專業(yè)。鄉(xiāng)村發(fā)展領域包含鄉(xiāng)村治理、全球農業(yè)發(fā)展治理專業(yè)。12個新農科人才培養(yǎng)引導性專業(yè)涉及農學、工學、理學、管理學等學位授予門類。

　　教育部表示，要對接重大需求，面向新農業(yè)、新鄉(xiāng)村、新農民、新生態(tài)，對接糧食安全、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明等國家重大戰(zhàn)略需求，服務農業(yè)農村現(xiàn)代化進程中的新產業(yè)新業(yè)態(tài)，促進專業(yè)設置與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈深度融合、有機銜接；發(fā)揮引導功能，面向世界科技發(fā)展最前沿，把握經濟社會和農業(yè)產業(yè)發(fā)展大趨勢，聚焦急需緊缺農林人才和未來農業(yè)人才培養(yǎng)，引領有條件的高校設置新農科專業(yè)；實施動態(tài)調整，建立健全引導性專業(yè)目錄動態(tài)調整機制，遵循學科專業(yè)發(fā)展規(guī)律，及時響應農業(yè)產業(yè)發(fā)展新需求，審慎論證，適時調整優(yōu)化《指南》。

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責編：周曉明

來源：北京日報客戶端